教诲部等十七部门对于印发《全面加强和改进新时期学生心理健康劳动专项行动绸缪（2023—2025年）》的奉告调教学生妹
教体艺〔2023〕1号
各省、自治区、直辖市教诲厅（教委）、搜检院、党委宣传部、网信办、科技厅（局）、公安厅（局）、民政厅（局）、财政厅（局）、卫生健康委、广电局、体育局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协，新疆坐蓐设立兵团教诲局、搜检院、党委宣传部、网信办、科技局、公安局、民政局、财政局、卫生健康委、文学广电和旅游局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协，中国科学院各相关连接院所：
《全面加强和改进新时期学生心理健康劳动专项行动绸缪（2023—2025年）》依然中央教诲劳动指挥小组会议审议通过。现印发给你们，请纠合本体精良贯彻实施。
教诲部 最能手民搜检院 中央宣传部中央网信办 科技部 公安部民政部 财政部 国度卫生健康委广电总局 体育总局 中国科学院国务院妇儿工委办公室 共青团中央 寰宇妇联中国关心下一代劳动委员会 中国科学本领协会2023年4月20日
全面加强和改进新时期学生心理健康劳动专项行动绸缪（2023—2025年）
促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、东谈主民大众温雅、社会关注的紧要课题。跟着经济社会快速发展，学生成长环境无间变化，访佛新冠疫情影响，学生心理健康问题愈加突显。为精良贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教诲当代化2035》《国务院对于实施健康中国行动的观念》，全面加强和改进新时期学生心理健康劳动，提高学生心理健康修养，制定本行动绸缪。
一、总体要求
（一）指导想想
以习近平新时期中国特色社会目的想想为指导，全面贯彻党的教诲方针，宝石为党育东谈主、为国育才，落实树德树东谈主根柢任务，宝石健康第一的教诲理念，切实把心理健康劳动摆在愈加凸起位置，统筹策略与轨制、学科与东谈主才、本领与环境，和解大中小学各学段，勾搭学校、家庭、社会各方面，培植学生爱好生活、爱护生命、自负自信、感性和善、乐不雅进取的心理品性和不懈死力、荣辱不惊、精诚团结的意志品性，促进学生想想谈德教养、科学文化教养和身心健康教养协调发展，培养担当民族回报大任的时期新东谈主。
（二）基本原则
——宝石全面发展。完善全面培养的教诲体系，推动教诲评价考订，宝石学习常识与提高全面教养相归拢，培养德智体好意思劳全面发展的社会目的设立者和交班东谈主。
——宝石健康第一。把健康行为学生全面发展的前提和基础，谨守学生成长成才限定，把处置学生心理问题与处置学生成才发展的本体问题相纠合，把心理健康劳动质料行为推测教诲发展水平、办学治校智力和东谈主才培养质料的进攻绸缪，促进学生身心健康。
——宝石提高智力。统筹教师、课本、课程、学科、专科等设立，加强学生心理健康劳动体系设立，全地点强化学生心理健康教诲，健用心理问题提防和监测机制，主动侵扰，增强学生心理健康劳动科学性、针对性和有用性。
——宝石系总揽理。健全多部门联动和学校、家庭、社会协同育东谈主机制，聚焦影响学生心理健康的中枢要素、关键范围和重点格式，补短板、强弱项，系统强化学生心理健康劳动。
（三）劳动方向
健康教诲、监测预警、经营服务、侵扰处置“四位一体”的学生心理健康劳动体系愈加健全，学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康劳动花样愈加完善。2025年，配备专（兼）职心理健康教诲教师的学校比例达到95%，开展心理健康教诲的家庭教诲指导服务站点比例达到60%。
二、主要任务调教学生妹
（一）五育并举促进心理健康
1.以智育心。将学生心理健康教诲勾搭智育想政劳动全经由，融入教诲教学、不竭服务和学生成长各格式，纳入“三全育东谈主”大花样，刚毅遐想信念，厚植爱国情感，引导学生扣好东谈主生第一粒扣子，树耸峙确的世界不雅、东谈主生不雅、价值不雅。
2.以聪惠心。优化教诲教学内容和方式，有用消弱义务教诲阶段学生功课使命和校外培训使命。教师要珍贵学习掌捏心理学常识，在学科教学中珍贵帮手学生心理健康，既教书，又育东谈主。
3.以体强心。表现体育调治心理、疏解压力作用，实施学校体育固本行动，开都开足上好体育与健康课，援手学校全障翳、高质料开展体育课后服务，服从保险学生每天校内、校外各1个小时体育行动时刻，熟悉掌捏1—2项开放手段，在体育锤真金不怕火中享受乐趣、增强体质、健全东谈主格、历练意志。
4.以好意思润心。表现好意思育丰富精神、温润心灵作用，实施学校好意思育浸润行动，平凡开展普及性强、模样各类、内容丰富、积极进取的好意思育施行行动，训导学生远大好意思、观赏好意思、创造好意思。
5.以劳健心。丰富、拓展劳动教诲实施道路，让学活泼手施行、出力流汗，雕琢意志品性，养成劳动习气，保重劳动终局和幸福生活。
（二）加强心理健康教诲
6.开设心理健康相关课程。中小学校要纠合相关课程开展心理健康教诲。中等奇迹学校按章程开足想想政事课“心理健康与奇迹生计”模块学时。高级奇迹学校按章程将心理健康教诲等课程列为大众基础必修或截止选修课。粗浅高校要开设心理健康必修课，原则上应竖立2个学分（32—36学时），有要求的高校可开设更各类、更有针对性的心理健康选修课。举办高级学历连接教诲的高校要按章程开设得当成东谈主特色的心理健康课程。托幼机构应谨守儿童生理、心理特色，创设行动场景，培养积极心理品性。
7.表现课堂教学作用。纠合大中小学生发展需要，分层分类开展心理健康教学，关注学生个体相反，匡助学生掌捏心理健康常识和手段，确立自助、乞助意志，学会感性面对贫穷和障碍，增强心理健康教养。
8.全地点开展心理健康教诲。组织编写大中小学生心理健康读本，塌实推动心理健康教诲普及。向家长、校长、班主任和提醒员等群体提供学生常见心理问题操作指南等心理健康“服务包”。依托“师生健康 中国健康”主题教诲、“寰宇大中学生心理健康日”、奇迹院校“文静风仪”行动、中考和高考等进攻行动和时刻节点，多渠谈、多模样开展心理健康教诲。表现共青团、少先队、学生会（连接生会）、学生社团、学校遴聘的社会劳动者等作用，增强同伴援手，融洽师生同学关系。
（三）规范心理健康监测
9.加强心理健康监测。组织研制得当中国儿童青少年特色的心理健康测评用具，规范量表采选、监测实施和终局愚弄。依托关联单元组建面向大中小学的国度级学生心理健康教诲连接与监测专科机构，构建齐备的学生心理健康景况监测体系，加强数据分析、案例连接，强化风险预判和要求保险。国度义务教诲质料监测每年监测学生心理健康景况。地方教诲部门和学校要积极开展学生心理健康监测劳动。
10.开展心理健康测评。宝石提防为主、关隘前移，依期开展学生心理健康测评。县级教诲部门要组织区域内中小学开展心理健康测评，用好开学进攻时段，每学年面向小学高年事、初中、高中、中等奇迹学校等学生至少开展一次心理健康测评，指导学校科学规范愚弄测评终局，建立“一世一策”心理健康档案。高校每年应在腾达入校后应时开展心理健康测评，荧惑有要求的高校合理增多测评频次和范围，科学分析、合理当用测评终局，分类制沉静理健康教诲决策。建立健全测评数据安全保护机制，胁制信息涌现。
（四）完善心理预警侵扰
11.健全预警体系。县级教诲部门要依托关联单元设立区域性中小学生心理提醒中心，规范心理经营提醒服务，依期面向区域内中小学提供业务指导、手段培训。中小学校要加强心理提醒室设立，开展预警和侵扰劳动。荧惑高中、高校班级探索竖立心理委员。高校要强化心理经营服务平台设立，完善“学校—院系—班级—寝室/个东谈主”四级预警收集，提醒员、班主任依期拜访学生寝室，院系依期研判学生心理景况。重点关注靠近学业劳动压力、经济贫穷、心理危机、家庭变故、校园羞耻等风险成分以及校外实习、社会施行等学习生活环境变化的学生。表现心理挽救热线作用，面向因当然灾害、事故可怜、大众卫惹事件、社会安全事件等紧要突发事件受影响学生东谈主群，强化救急心理挽救，有用安抚、教导和侵扰。
12.优化互助机制。教诲、卫生健康、网信、公安等部门指导学校与家庭、精神卫生医疗机构、妇幼保健机构等建立健全协同机制，共同开展学生心理健康宣传教诲，加强物防、技防设立，赶早发现学生严要点理健康问题，网上网下监测预警学生自伤或伤东谈主等危急行动，流通提防转介侵扰就医通谈，实时转介、会诊、诊疗。教诲部门会同卫生健康等部门健全精神或心理健康问题学生复学机制。
（五）建强心理东谈主才军队
13.提高东谈主才培养质料。完善《心理学类教学质料国度方法》。加强心理学、应悉心理学、社会劳动等相关学科专科和心理学类拔尖学生培养基地设立。援手高校提醒员攻读心理学、社会劳动等相关学科专科硕士学位，适合增多高校想想政事劳动主干在任攻读博士学位专项绸缪心理学相关专科限额。
14.配都心理健康教师。高校按师生比例不低于1：4000配备专职心理健康教诲教师，且每校至少配备2名。中小学每校至少配备1名专（兼）职心理健康教诲教师，荧惑配备具有心理学专科配景的专职心理健康教诲教师。建立心理健康教诲教师教研轨制，县级教研机构配备心理教研员。
15.流通教师发展渠谈。组织研制心理健康教诲教师专科方法，酿成与心理健康教诲教师经历轨制、教师职称轨制相互衔尾的教师专科发展轨制体系。心理健康教诲教师职称评审可纳入想政、智育教师系列或单独评审。面向中小学校班主任和少先队提醒员、高校提醒员、连接生导师等开展个体心剃头展、健康教诲基本常识和手段全障翳培训，依期对心理健康教诲教师开展奇迹手段培训。多措并举加强教师心理健康劳动，援手社会力量、专科医疗机构参与教师心理健康教诲智力提高行动，用好家校社协齐心理关爱平台，推动教师心理健康教诲学习资源开拓和培训，提高教师发现并有用处置心理健康问题的智力。
（六）援手心理健康科研
16.开展科学连接。针对学生常见的心理问题和心理破裂，集中心理科学、脑科学、东谈主工智能等学科资源，援手寰宇和地方相关重点实验室开展学生心理健康基础性、前沿性和海外性连接。荧惑有要求的高校、科研院所等竖立学生心理健康实验室，开展学生心理健康连接。
17.推动终局应用。荧惑援手将心理健康科研终局应用到学生心理健康教诲、监测预警、经营服务、侵扰处置等范围，提高学生心理健康劳动水平。
（七）优化社会心理服务
18.提高社会心理服务智力。卫生健康部门加强儿童病院、精神专科病院和妇幼保健机构儿童心理经营及专科门诊设立，完善医疗卫守望构儿童青少年心理健康服务方法规范，加强详细监管。民政、卫生健康、共青团和少先队、妇联等部门协同搭建社区心理服务平台，援手专科社工、志愿者等开展儿童青少年心理健康服务。对已建有热线的精神卫生医疗机构及12345政务服务便民热线（含12320大众卫生热线）、共青团12355青少年服务热线等劳动主谈主员开展儿童青少年心理健康常识培训，提供专科化服务，向儿童青少年平凡宣传热线电话，荧惑有需要时拨打乞助。
19.加强家庭教诲指导服务。妇联、教诲、关工委等部门组织办好家长学校或网上家庭教诲指导平台，推动社区家庭教诲指导服务站点设立，引导家长关注孩子心理健康，确立科学养育不雅念，尊重孩子心剃头展限定，感性驯服孩子成长预期，积极开展亲子行动，保险孩子足够就寝，胁制千里迷收集或游戏。家长学校或家庭教诲指导服务站点每年面向家长至少开展一次心理健康教诲。
20.加强未成年东谈主保护。文静办指导推动地方加强未成年东谈主心理健康成长提醒中心设立，拓展服务内容，增强服务智力。搜检机关推动建立集取证、心理教导、躯壳检验等功能于一体的未成年被害东谈主“一站式”办案区，在涉未成年东谈主案件办理中全面彭胀“督促监护令”，会同关联部门全面开展家庭教诲指导劳动。关工委组织表现稠密“五老”上风作用，推动“五老”劳动室设立，关注未成年东谈主心理健康教诲。
（八）营造健康成长环境
21.规范开展科普宣传。科协、教诲、卫生健康等部门充分利用播送、电视、收集等媒体平台和渠谈，平凡开展学生心理健康常识和提防心理问题科普。教诲、卫生健康、宣传部门彭胀学生心理健康劳动教训作念法，适宜把捏心理健康和精神卫生信息发布、新闻报谈和舆情处置。
22.加强日常监督不竭。网信、播送电视、公安等部门加大监管力度，实时发现、清算、查处与学生关联的造孽无益信息及出书物，重点清查问题较多的收集游戏、直播、短视频等，平凡集中向真、向善、向好意思、进取的力量，以时期新风塑造和净化收集空间，共建网上好意思好精神家园。全面治理校园及相近、收集平台等面向未成年东谈主无底线营销危害身心健康的食物、玩物等。
三、保险措施
（一）加强组织指挥。将学生心理健康劳动纳入对省级东谈主民政府履行教诲职责的评价，纳入学校考订发展举座筹备，纳入东谈主才培养体系和督导评估绸缪体系，行为各级各种学校办学水平评估和指挥班子年度窥探进攻内容。成立寰宇粹生心理健康劳动经营委员会。各地要探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级不竭体系，健扫数门互助、社会动员、全民参与的学生心理健康劳动机制。
国内偷拍的视频在线播放（二）落实经费参加。各地要加大统筹力度，优化开销结构，切实加强学生心理健康劳动经费保险。学校应将所需经费纳入预算，欢喜学生心理健康劳动需要。要健全多渠谈参加机制，荧惑社会力量援手开展学生心理健康服务。
（三）培植彭胀教训。设立学生心理健康教诲名师、名校长劳动室调教学生妹，开展学生心理健康教诲调换，彩选优秀案例。援手有要求的地区和学校变调学生心理健康劳动模式，探索积蓄教训，表现引颈和带动作用。